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Resultados
Fase 1
Identificación de distintos tipos de literacidades que emergen cuando un/a estudiante no tradicional cursa asignaturas de fundamentación disciplinar o profesional que los enfrentan a altas demandas de cambio epistemológico.
Fase 2
Descripción de conflictos emergentes entre distintos tipos de literacidades cuando un/a estudiante no tradicional cursa asignaturas de fundamentación disciplinar o profesional que los enfrentan a altas demandas de cambio epistemológico.
Fase 3
Caracterización de los apoyos pedagógicos que ayudan a resolver los conflictos entre distintos tipos de literacidades cuando un/a estudiante no tradicional cursa asignaturas de fundamentación disciplinar o profesional que los enfrentan a altas demandas de cambio epistemológico.
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